Esquilos

Sabem que aqui na mata envolvente do CEA há esquilos?
Os esquilos são mamíferos roedores da família Sciuridae. Estão espalhados por quase todo o mundo, a maioria nas zonas de climas temperado ou tropical, mas também em algumas zonas de clima frio. Possuem presas fortíssimas, com que roem sementes com facilidade; é engraçado reparar nas pinhas que foram comidas por eles: ficam como se fossem uma laranja descascada de uma só vez! Vivem nas copas das árvores, mas são animais cheios de coragem para os saltos que dão; foi por isso que eu os consegui ver a semana passada aqui no CEA (estavam a atravessar a rua). Comem insectos, frutas e sementes. Desta forma acabam por ajudar à sementeira de algumas árvores, pois as sementes que não são comidas, são enterradas na terra, germinando tempos depois. Em Portugal são uma espécie exótica (é estabelecida pela mão do Homem para um território em que estavam originalmente ausentes; esse transporte pode ser voluntário ou involuntário).E já sabem: nada de ter esquilos enjaulados! Podem ser exóticos, mas nenhum animal gosta de estar preso!

Porque é que o mar é salgado?

E não é que alguém me fez essa pergunta na semana passada aqui no CEA?
Ora aqui fica a resposta:
O Sal provém do próprio ciclo da água. Ora vejam:
1- No nosso planeta, 84% do total da água evaporada em direcção à atmosfera sai dos oceanos. No entanto, por causa da acção dos ventos, apenas 77% do total de água que retorna à superfície em forma de chuva cai sobre esses mesmos oceanos;
2- Com os rios, a proporção é diferente: eles contribuem com 16% da água evaporada no planeta, mas recebem 23% das chuvas. Ou seja, os rios recebem mais água do que perdem, exactamente o contrário do que ocorre nos oceanos. Para manter o sistema em equilíbrio, os rios correm para o mar;
3- Quando percorrem os continentes, as águas dos rios carregam iões. Estes soltam-se das rochas nos leitos dos rios e unem-se, formando o cloreto de sódio, o sal de cozinha, que é levado junto com a água dos rios até o mar;
4- Como o sal não evapora com a água, toda essa substância carregada pelos rios do planeta vai acumulando-se nos mares. A repetição desse processo ao longo de centenas de milhões de anos de formação da Terra aumentou a concentração do cloreto de sódio nos oceanos, tornando-os salgados como são hoje em dia.

(baseado no texto de Sérgio Hondjakoff)

Percebido?

Olha para nós na internet!

Venho desta forma agradecer a referência ao Centro de Educação Ambiental no blog AMLomba, que é da responsabilidade da Direcção da Associação de Moradores da Lomba (Bonfim-Porto).

Muito obrigada!

Referência

Colónia de Férias - Clube Douro e Paiva

Olá amigos!

Quis deixar aqui o vídeo que todos juntos imaginamos. Espero que tenham gostado desta semana tanto quanto eu. Para o ano encontramo-nos no mesmo sítio?

Escola Básica e Secundária de Canelas

44 alunos desta escola vieram hoje ao CEA para me conhecerem. Além de mim, conheceram o meu habitat e os meus amigos, além disso, ficaram a conhecer o ciclo da água e as várias fases de tratamento da água para consumo humano e as várias formas de poupar água. Puderam ainda ver o aquaterrário com toda a sua ictiofauna e toda a vegetação ripícola, rupícola e aquática característica dos Rios Douro e Paiva e observar alguns insectos à Lupa.

Agora sabem o que são Placas de Petri, lupas electrónicas e laboratórios. Ficaram impressionadíssimos com a Enguia e prometeram enviar os resultados do relatório desta actividade.
Queridos cientistas de palmo e meio, gostei muito de vos receber e aguardo notícias vossas.

Linces em Portugal

Olá amigos!
Já ouviram falar nos Linces? "Os linces são felinos de dimensões um pouco maiores que o gato doméstico, podendo pesar até 30 kg. Têm a cauda curta e orelhas bicudas, com um tufo de pelos na ponta. O habitat preferencial dos linces são florestas e zonas de vegetação densa em geral, onde abundem roedores e lagomorfos as suas presas preferenciais. Os linces têm também bigodes ultra-sensíveis, pelagem espessa e patas largas como adaptações à vida sobre a neve no inverno." Fonte: Wikipedia
O Lince-Ibérico é endémico da Península Ibérica e corre risco de extinção.
Vamos protegê-lo?

Alguns parâmetros físico-químicos que indicam a qualidade da água - parte II

Não é uma sequela, é apenas um novo grupo de alunos desta escola!
Parece que de manhã me esqueci de referir que no nosso aquaterrário existe o musgo da água (Fontinalis antipyretica). E a este grupo fiz um desafio: qual a diferença entre colocar as gorduras numa garrafa plástica e posteriormente no contentor de resíduos sólidos e neutralizar as gorduras numa garrafa com detergente e depois tratar esse produto como se fosse água (enviá-lo pela cano da pia abaixo)?
Amigos, a enguia e os peixes mosquito mandam cumprimentos!
E não se esqueçam que as plantas são essenciais num aquaterrário para oxigenação da água e que o pH pode ser explicado com um limão e com leite!
Fico à espera dos vossos comentários.
Fiquem bem.

Alguns parâmetros físico-químicos que indicam a qualidade da água

Depois de uma "viagem" pelo Rio Paiva, na qual poderam conhecer as toupeiras de água e o seu habitat, os vários tratamentos que a água do Rio Douro sofre na Estação de Tratamento de Água de Lever e as várias formas de poupança de água, puderam conhecer o nosso aquaterrário (ictiofauna, vegetação aquática e vegetação ripícola) e aprender a manutenção realizada ao mesmo. Nessa manutenção ficaram a conhecer os parâmetros físico-químicos que são medidos e que indicam a qualidade da água do aquaterrário (pH, nitratos, nitritos e amónia). Assim, souberam a diferença entre a qualidade da água para suporte da vida aquícola e a da água para consumo humano (referência aos Decretos de Lei nº 236/98 e 243/2001):
Não se esqueçam de cuidar do ambiente entre namoriscos e fotografias para colocar no Hi5!
Fiquem bem.

A Energia Solar e a Fotossíntese

Vamos lá ver o que é a energia solar.
É a captação de energia luminosa, proveniente do Sol, para a transformar em energia eléctrica, ou mecânica, servindo também para aquecer água. As plantas utilizam diretamente esta energia no processo de fotossíntese (processo através do qual as plantas transformam energia luminosa em energia química processando o dióxido de carbono, água e minerais em compostos orgânicos e produzindo oxigénio gasoso).
O meu amigo João ajudou-me a fazer a preparação de uma folha de elódea para podermos ver os cloroplastos ao microscópio.

31 de Julho

25 e 26 de Julho

A fazer o registo dos parâmetros medidos na água do aquaterrário e a "brincar" com os brinquedos solares
A família que apareceu cá hoje para me cumprimentar
Outra família nova

Os meus amigos Miguel, Beatriz e Leonor vieram visitar-me no dia 1 de Agosto.

A Catarina com o puzzle e os brinquedos solares - 21 de Agosto

Dia 8 de Agosto...

... foi um dia cheio de visitas.

No computador
A ler
"O descanso do guerreiro"
Os insectos e a fotossíntese
Fazendo a manutenção no aquaterrário

Santa Casa da Misericórdia de Vera Cruz de Gondomar

O que adquiriram 13 crianças desta instituição no dia 6 de Julho deste ano, aqui no CEA?
- Conhecimentos sobre as toupeiras da água (eu e as minhas amigas) e o seu habitat;
- Conhecimentos sobre o ciclo da água e sobre a Estação de Tratamento de Água para Consumo Humano de Lever;
- Conhecimentos sobre a ictiofauna típica dos Rios Douro e Paiva, assim como sobre a vegetação aquática e ripícola;
- Conhecimentos sobre alguns insectos;
- Conhecimentos sobre a fotossíntese.Obrigada pela visita!

Carolina Raquel

Apresento-vos a minha amiga Carollina Raquel.
Adora pintar e divertiu-se muito aqui no CEA, no dia 29 de Junho. Ora espreitem:

Acções de Educação Ambiental no CEA

Escolhe aqui.

OTL da Junta de Freguesia de Aldoar

19 crianças dispostas a passarem 5 dias comigo. Foi nos dias 25 de Junho, 2, 3, 10 e 13 de Julho.
Aqui está o resultado:

Centro de Apoio Pedagógico - Orfeão Fides de Valbom

Foi nos dias 30 e 31 de Julho que 8 crianças me vieram visitar ao CEA. Fizemos todos juntos um percurso pedonal para podermos identificar árvores com a ajuda de guias de campo, jogamos o jogo do assalto (Amigos do Topas # Poluidores), aprendemos sobre o ciclo da água, o tratamento da água para consumo humano e as várias formas de poupança de água, dei-lhes a conhecer o aquaterrário com o seu conjunto de espécies vegetais aquáticas, a sua ictiofauna e as suas espécies vegetais ripícolas, vimos insectos à lupa e tentamos identificá-los e por fim vimos os cloroplastos no microscópio que são um dos componentes essenciais para a realização da fotossíntese.

Oficina S. José - colónia de férias

Em Agosto, os meus amigos da Oficina S. José fizeram uma colónia de férias aqui no CEA que durou uma semaninha inteira!
Quero repetir para o ano!
Fica aqui um vídeo: